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Tese de Mestrado Integrado. Engenharia Informática e Computação. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 201

The macroeconomic effects of (different) oil shocks: a VAR approach

A Work Project, presented as part of the requirements for the Award of a Masters Degree in Economics from the NOVA – School of Business and EconomicsThis paper investigates the contribution of oil supply, global activity and precautionary oil-demand innovations for the major episodes of increasing oil prices and US macroeconomic fluctuations. The empirical approach employed is based on the recursively identified VAR model of the crude oil market proposed in Kilian (2008). The estimated results attribute the 2002-2008 oil price increase to global activity and to precautionary demand shocks (during the 2004-2006 period). Furthermore, based on the responses of US industrial production and producer prices, the distinct innovations are shown to produce different macroeconomic effects. Industrial production, in particular, is shown to respond positively and significantly to global activity shocks in the shortrun, complementing and reinforcing Kilian’s explanation for the thriving behavior of the US economy between 2002 and 2008. Finally, evidence supporting the relevance of Blanchard and Galí’s structural change hypothesis is provided

Lensing reconstruction from Planck sky maps: inhomogeneous noise

We discuss the effects of inhomogeneous sky coverage on cosmic microwave background lens reconstruction, focusing on application to the recently launched Planck satellite. We discuss the 'mean field' which is induced by noise inhomogeneities, as well as three approaches to lens reconstruction in this context: an optimal maximum-likelihood approach which is computationally expensive to evaluate and two suboptimal approaches which are less intensive. The first of these is only suboptimal at the 5 per cent level for Planck, and the second prevents biasing due to uncertainties in the noise model

Ultrastructural and molecular characterization of Glugea serranus n. sp., a microsporidian infecting the blacktail comber, Serranus atricauda (Teleostei: Serranidae), in the Madeira Archipelago (Portugal)

A new microsporidian infecting the connective tis sue of the coelomic cavity of the blacktail comber Serranus atricauda, in the Madeira Archipelago (Portugal), is described on the basis of morphological, ultrastructural, and molecular features. The microsporidian formed large whitish xenomas adhering to the peritoneal visceral organs of the host. Each xenoma consisted of a single hypertrophic cell, in the cyto plasm of which mature spores proliferated within parasitophorous vacuoles surrounded by numerous collagen fibers. Mature spores were ellipsoidal and uninucleated, mea suring an average of 6.5 ± 0.5 μm in length and 3.4 ± 0.6 μm in width. The anchoring disk of the polar filament was subter minal, laterally shifted from the anterior pole of the spore. The isofilar polar filament coiled in 18–19 turns, forming two rows that surrounded the posterior vacuole. The latter occupied about one third of the spore length. The polaroplast surround ing the apical and uncoiled portion of the polar filament displayed two distinct regions: a lamellar region and an electron-dense globule. Molecular analysis of the rRNA genes, including the internal transcribed spacer region, and phylogenetic analysis using maximum likelihood and neigh bor joining demonstrated that this microsporidian parasite clustered with some Glugea species. Based on the differences found both at the morphological and molecular levels, to other members of the genus Glugea, the microsporidian infecting the blacktail comber is considered a new species, thus named Glugea serranus n. sp.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Educação pela arte: perceções no contexto do grupo de apoio a crianças com câncer em Salvador-Bahia

A educação artística desempenha um importante papel como disciplina e atividade de ocupação no contexto da oncologia pediátrica. Pode contribuir para a melhoria do bem-estar das crianças enquanto estão em tratamento, promovendo a expressão das suas emoções, interação com outras crianças, pais e profissionais de saúde e, ainda abstraindo-as da problemática do internamento e das consultas. Este estudo específico foi realizado no âmbito do Grupo de Apoio à Criança com Câncer (GACC), em Salvador-Bahia, no Brasil, com o objetivo de conhecer e compreender a importância das atividades artísticas realizadas pelas crianças com câncer em fase de tratamento hospitalar e que se encontravam acolhidas na instituição. Nesta perspetiva procedeu-se a entrevistas à equipe de assistência à criança e aplicou-se um instrumento de avaliação – Atividades Artísticas Aplicadas a Crianças em Tratamento Oncológico (AAACTO), com 46 itens divididos em 10 subtemas, a 3 grupos de inquiridos: Grupo A - Equipe de assistência à criança; Grupo B – Cuidador principal; e Grupo C – Crianças, tendo a amostra o total de 40 sujeitos. Os resultados obtidos permitiram-nos concluir que, nesta Instituição, os sujeitos têm uma visão positiva sobre a prática das atividades artísticas. A maioria dos três grupos sublinha a importância das atividades durante o tratamento a que as crianças são submetidas, destacam que elas gostam de participar, não sentem dificuldades no exercício das mesmas, ficam bem-dispostas e optam pelo trabalho individual ou em grupo, dependendo do contexto e espaço onde se realizam.CIEC - Centro de Investigação em Estudos da Criança, IE, UM (UI 317 da FCT

Children’s and young people’s attitudes and feelings about artistic activities during oncological treatment

"1st World Congress of Children and Youth Health Behaviors / 4th National Congress on Health Education, Viseu, Portugal, 23-25 Maio 2013"Introduction: Artistic education occupies a relevant area in the context of oncology hospital pedagogical support activities as it can promote children’s and adolescents’ wellbeing to express their emotions while they are undergoing cancer treatment. Objectives: To analyse the attitudes and wellbeing gained from the practice of artistic activities (AA) in the context of child and young people oncological treatment. Methods: The instrument AAACTO (Artistic Activities Applied to Cancer Treatment in Children) was constructed and applied in the Portuguese Institute of Oncology (IPO Porto, Portugal) and in the Support Group for Children with Cancer (GACC, Salvador da Bahia, Brazil). In each country, the sample included 75 subjects divided into three groups: Group A, 25 children, aged 2 to 19 years, in oncology treatment and carrying out AA; Group B, 28 parents; and Group C, 22 elements of the medical and non-medical staff. The present work focuses on the questions related to the responders’ perception about children’s attitudes and feelings about exercising AA during cancer treatment. Results: In both institutions, the responders had a positive view about AA, though with slight differences. The three responder groups of both countries emphasized the influence of AA on improving children’s and young people’s sense of wellbeing during treatments. They further highlighted that AA stimulated their cognitive development, increased self-esteem and contentment. Conclusions: Artistic activities were shown to be important not only for children’s and young people’s wellbeing but also for their cognitive development, indicating the high relevance of AA and the need to expand the skills in this area to enhance the quality of services provided in paediatric oncology.CIEC – Research Centre on Child Studies, IE, UMinho (FCT R&D 317

O exercício de atividades artísticas em instituições de tratamento oncológico: estudo comparativo entre Brasil e Portugal

O objetivo deste estudo é conhecer, compreender e comparar a importância do papel da educação artística na melhoria da qualidade de vida da criança com cancro em tratamento hospitalar no GACC-Salvador, Brasil e na pediatria do IPO-Porto, Portugal. Em cada instituição aplicou-se um instrumento com 46 itens a 3 grupos de inquiridos: equipa médica e não médica, pais e crianças, num total de 80 inquiridos. Os resultados revelam uma visão geral positiva sobre a prática das atividades artísticas. A principal diferença encontrada entre as duas instituições refere-se à procura das atividades oferecidas, que embora a pintura surja em primeiro lugar em ambos os casos, no Brasil a música vem logo em segundo e a modelagem em último, enquanto em Portugal esta última vem em segundo e a música em quarto lugar.Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT) - CIEC unidade de investigação 31

Promoção da saúde de crianças hospitalizadas pelo exercício de actividades artísticas: percepção dos profissionais, dos pais e das próprias crianças

A criança hospitalizada, em particular a criança em tratamento oncológico, apresenta elevado grau de stress, perturbador do seu bem-estar, pelo que o exercício da actividade artística pode contribuir para ultrapassar esta situação depressiva e contribuir para a melhoria da sua qualidade de vida. No presente estudo analisámos a percepção dos profissionais de saúde e de educação, dos pais e das próprias crianças hospitalizadas sobre as actividades artísticas desenvolvidas no âmbito do apoio pedagógico (AP) e de actividade dos tempos livres (ATL), no Instituto Português de Oncologia (IPO) do Porto. As actividades artísticas de AP ocorreram durante todo o ano lectivo e as de ATL nas férias escolares. A amostra compreendeu três grupos: Grupo-A, com 15 sujeitos de equipa do IPO (4 enfermeiros, 3 médicos, 3 professoras, 2 assistentes operacionais, 2 voluntários e 1 educadora); gupo-B, com 11 progenitores (10 mães e 1 pai), e o grupo-C com 6 crianças, com idades entre os 5 e 13 anos praticando actividades de AP e de ATL. Aos três grupos aplicou-se um questionário/entrevista adaptado do “Pediatric Oncology Quality of Life Scale (POQOLS) de 1994”. Em geral, a visão dos sujeitos sobre a prática das actividades artísticas neste âmbito hospitalar foi claramente positiva. A equipa pedagógica enfatizou a sua importância como mediador na aprendizagem de outras disciplinas. Os pais e equipa não médica salientaram a sua contribuição no desenvolvimento cognitivo e na abstracção do ambiente hospitalar. As próprias crianças destacaram que sentiam bem-estar durante a realização das actividades e demonstraram uma disposição positiva, no sentido de extroversão e adesão às actividades, valorização pessoal e integração social. No seu todo os resultados mostram claramente que as actividades artísticas promovem nas crianças hospitalizadas ocasião para expressarem os seus sentimentos e as suas vivências, contribuindo assim para a promoção da saúde e da sua qualidade e vida.The Hospitalized children, particularly children in oncology treatment, present a high degree of stress that disturbs their well-being. The exercise of artistic activity can help to overcome this depression and contribute to improving their quality of life. In this study we examined the perceptions of health and education professionals, of parents and the children themselves hospitalized about artistic activities carried out under the pedagogic support (AP) activity and free time (ATL), in the Portuguese Institute of Oncology (IPO) of Porto. AP art activities take place throughout the school year and ATL in school holidays. The sample comprised three groups: Group A, with 15 subject of the IPO team (4 nurses, 3 doctors, 3 teachers, 2 operating assistants, 2 volunteers and 1 teacher); gupo- B, with 11 parents (10 mothers and 1 father), and group C with 6 children (aged between 5 and 13 years) practicing activities of AP and ATL. A questionnaire adapted from the "Pediatric Oncology Quality of Life Scale (POQOLS 1994) was applied to all groups. In general, the subjects’ opinions on the practice of artistic activities in the hospital was clearly positive. The teaching team emphasized its importance as a mediator in the learning of other disciplines. Parents and non-medical team stressed their contribution in cognitive development and abstraction from the hospital ambient. The Children themselves referred they felt better well-being during the conduct of activities and demonstrated a positive disposition in the sense of extroversion and feeling of group belonging, personnel recovery and social integration. On the whole the results show clearly that promoting artistic activities in hospitalized children can create good opportunities for them to express their feelings and their experiences, thereby contributing to the promotion of health and their quality and life.Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT) - SFRH/BD/61639/2009, CIFPEC - unidade de investigação 64

"As transformações sociais e culturais do terceiro quartel do século XX" : a arte no processo de aprendizagem da história

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino da História no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2017O presente trabalho pretende demonstrar a importância que a Arte pode ter para o ensino da História em contexto de sala de aula. A educação permite o desenvolvimento intelectual e, como entendemos que a Arte também fornece o fluxo de criatividade, acreditamos que, quando ambos são usados no mesmo contexto, podem resultar no ensino e na sensibilidade estética de um cidadão, bem como na consolidação de valores e respeito pela diversidade cultural, o que pode levar a uma aprendizagem mais significativa. O período lecionado, As Transformações Sociais e Culturais do Terceiro Quartel do Século XX, bem como o conhecimento de conceitos essenciais em História, foram o horizonte ideal para nos ajudar a transmitir conteúdos, através de documentos iconográficos, sem esforço acrescido por parte dos alunos, mas para quem o estudo da História se mostra tantas vezes desinteressante. Concluímos que a informação apresentada e assente em dois requisitos imediatos, enriquecer e firmar o conhecimento dos discentes e contribuir para aumentar um bom resultado final, pode ser a resposta – entre outras variáveis não abordadas - que procurámos para alcançar o objetivo de uma escola com alunos motivados.The following work tries to demonstrate the importance of how Art can have in a General History Course, under a academical teaching environment. Education enables the intellectual development and, as our understanding that Art also provides the flow of creativity, we believe that when both are used in the same context, it can result in the teaching and aesthetic sensibility of a citizen as well as in the consolidation of values and respect for cultural diversity, which might lead to a more significant learning. Under the thought period “As Transformações Sociais e Culturais do Terceiro Quartel do Século XX” [The Social and Cultural Transformations of the 3rd Quarter of the XX century] as well as the essential conceptualizations of Historical Knowledge were the perfect setting to help transmitting its contents, through iconographic documentation, without added effort from the part of the students which usually classify History Studies somewhat disinteresting. We concluded that the information gathered is placed under two main immediate requirements: enriching and solidifying the knowledge of the students which contributes to yield a better positive result, can be the answer, among various other not-studied variables, to reach the goals placed by the school with motivated students